L'histoire des arts au collège de Marseillan

Nom,Prénom, classe :\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ JURY:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Oeuvre principalement présentée: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

 

Compétences

Note

 

Elève

Attitudes à l\'oral

 

 

Capacité à se détacher de ses notes

/1

 

Clarté, débit d\'élocution

/2

 

Niveau de langue adapté

/2

 

Tenue et attitude corporelle

/1

 

Maîtrise des connaissances et des capacités

 

 

Connaître les oeuvres

=savoir présenter les oeuvres:nature, thème, auteur, date, lieu de création, lieu d\'exposition etc

Situer des oeuvres dans un contexte

= être capable de replacer l\'oeuvre par rapport aux grands évènements de son temps et par rapport aux grands courants artistiques

 

/4

 

Connaître des éléments de vocabulaire précis:

=savoir utiliser le vocabulaire adapté à sa

réalisation( matériaux, instruments et techniques utilisés)

/2

 

Aborder les oeuvres sur le plan du ressenti (critères subjectifs) et faire le lien avec ses éléments constitutifs ( critères objectifs)

= être capable de décrire les sensations que l\'on éprouve au contact de l\'oeuvre( ex: violent/calme, ordonné/désordonné, masculin/féminin, triste/joyeux...) et faire le lien avec son analyse objective (couleurs,rythme, versification......)

/2

 

Effectuer des rapprochements d\'une oeuvre à l\'autre

= être capable de faire des liens avec d\'autres oeuvres d\'un même courant artistique, d\'un même artiste, d\'une même époque,sur un même thème....

/3

 

 

Implication, motivation

 

Capacité à communiquer un intérêt pour les oeuvres et l\'histoire des arts en général, densité et appropriation du travail, utilisation de supports pertinents et maîtrisés (power-point, références personnelles etc).

/3

 

    Le dossier écrit constituera un bonus: 1 pt s\'il reprend les fiches et études faites avec les enseignants ,
    2 pts s\'il apporte vraiment qqch et témoigne d\'une démarche plus réfléchie et personnelle de l\'élève.