- Tempête et naufrages en peinture
Titre de l'étude : Représenter la tempête en peinture
Saint Nicolas de Tolentino Marine, vers 1650, Le Naufrage, 1805,
calme la tempête Matthys Van Plattenberg, JMW Turner.
Giovanni Di Paaolo Grazia dit M. de Plattemontagne.
Philadelphie, Museum of art. Huile sur toile (96 x 130 cm) Huile sur toile 171 x 241 cm.
Huile sur toile, 51 x40 cm Saint-Vaast-la-Hougue, musée Tate Gallery, Londresmaritime de l'Île Tatihou.
La thématique
Dans quelle(s) thématique(s) l'étude s'inscrit-elle ?

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Dans quel contexte avez-vous mené cette étude?A la suite d'une séquence sur la mer et la poésie (métaphore de la mer pour évoquer des sentiments etc).
Nature, domaine artistique : arts du visuel > peinture.
G. Di Paolo
Plattemontagne
Turner
Le contexte de chaque œuvre
Xve siècle : le format rectangulaire s'impose en peinture. Tradition des petits panneaux narratifs qui racontent des histoire. Prédominance du thème religieux, ici appliqué à le tempête.
MVP qs'installe à Paris en 1630 et devient en 1650 « peintre du roi (Louis XIV) pour les mers ». Avec l'expansion maritime, la mer devient sujet d'inspiration pour les peintres hollandais et les baroques italiens => le naufrage a toujours une dimension symbolique, héritée de l'art religieux.Crtalle à u Roy p
Turner , dès 1805, à la manière des artistes romantiques, cherche à exprimer la démesure.
Décrire et comparer les œuvres
Oeuvre petite (format d'un ex voto) et très simple dans ses codes (couleurs => mort/espoir/Saint). Formes géométriques, féérie de l'ensemble, assez moderne pour l'époque. Faire passer un message religieux. Présence étonnante de la sirène (mythologie)
Mer démontée => baroque. Paysage tourmenté, « trou noir » au centre de la toile. Couleurs froides, réalistes (mer bleue etc).
Dimension dramatique du tableau (voir schéma) , libération de l’énergie, explosion de la peinture. Couleurs iréelles qui traduisent les sentiments (peur, temps qui s'arrête) et laissent au spectateur la possibilité d’imaginer une mer en tempête à partir de suggestions, de se voir à la place des marins.
Prolongements possibles:
- Trouver d'autres tableaux sur la tempête en mer et les comparer à ceux-là.
- Relier vos créations personnelles (textes, dessins...) au thème de la tempête en mer.
- Comparer ces tableaux avec les textes étudiés ou d'autres textes sur la mer.



